Access to Secondary Education for Kenyan Orphans

German Report

Seit dem letzten Projektbericht wurden $600 für das Projekt Zugang zu weiterführender Bildung für kenianische Waisenkinder gespendet. Bildung kann ein Weg sein dem Teufelskreis Armut zu entkommen. In Kenia ist nur die Grundschulbildung kostenfrei. Der Zugang zu weiterführender Bildung wird aber nicht nur durch die Schulgebühren erschwert. Auch Bücher und Schuluniformen und vieles mehr an Ausstattung sind für den Schulbesuch notwendig. Das fehlen dieser Ausstattung kann den Schulbesuch verhindern. Das ist aber nicht alles: Kinder, die von Armut betroffen sind, leben in ständiger Unsicherheit. Sie sind dadurch starkem Stress ausgesetzt, weil sie nicht wissen, ob sie wegen des ständigen Geldmangels ihrer Familie auf der Schule bleiben werden können. Diese Unsicherheit und daraus resultierende Ängste schränken nachweislich die Leistungsfähigkeit der Kinder ein. Mit unserem Projekt wollen wir dem entgegenwirken. Unsere Mitarbeiterin F. hat während ihrer Schulzeit gar keine Unterstützung erhalten. Sie weiß daher um die Wichtigkeit dieses Projekts. In einem kurzen Bericht erzählt sie, wie sie das als Kind erlebt hat: „Meine gesamte Zeit an der Schule war sehr schwierig. Ich hatte mir vorgestellt, dass ich einfach zur Schule können gehen würde, wie die anderen Kinder aus besser gestellten Familien. Aber das sollte ein Traum bleiben. Mein Vater starb, als ich nur ein Jahr alt war und ich verlor meine Mutter im Alter von drei Jahren. Danach hatte ich nur noch meine Großmutter, die mein Vormund wurde. Ich habe nie Unterstützung von einem Paten oder einer Organisation erhalten. Als ich fünf Jahre alt war, sammelte ich Feuerholz und verkaufte es auf dem Markt um Essen für meine Familie zu kaufen (meine Großmutter, meine Brüder und ich), da meine Großmutter sehr alt war und ich die Erstgeborene in der Familie bin. Ich konnte mir nicht einmal Stifte und Bücher leisten, eine neue Schuluniform zu haben war für mich ein Traum. Ich konnte nur Gelegenheitsarbeiten verrichten und wenig Geld verdienen, das ich für Flicken für meine alte Uniform ausgab. Ich hatte keine Schuhe und lief immer barfuß. Es war schwer für mich alle Hausaufgaben zu machen, weil es schon bald nach Ende der Schule dunkel wird und ich mir kein Paraffin für unsere Lampe leisten konnte. Mit diesen Herausforderungen war ich in der Grundschule, auf der weiterführenden Schule und am College konfrontiert. Durch harte Arbeit und mit viel Ausdauer habe ich es geschafft meinen Abschluss zu machen, fast ganz ohne Unterstützung von außen. Aber es brauchte all meine Energie und Kraft nur um die Rahmenbedingungen zu schaffen und mich über Wasser zu halten. Ich liebe es zu lesen und mich zu bilden, aber ich konnte mich nie so auf meine Bildung konzentrieren, wie ich gewollt hätte. Ich wünschte ich hätte die Möglichkeit gehabt mein Potenzial auszuschöpfen“

English Report

Since the last report has been published $600 were donated for the project Access to Secondary Education for Kenyan Orphans. Education can be a way of escaping the vicious cycle of poverty. In Kenya, only primary school education is free. But access to secondary education is not only aggravated by school fees. Books, school uniforms and other equipment is a precondition for gong to school. However, this is not only a problem because the lack of equipment might prevent children from going to school. Children who are affected by poverty live in constant uncertainty. They are subjected to intense stress because they do not know if they will be able to stay in school due to the constant lack of finances of their families or guardians. This uncertainty and the resulting fear evidently constrain the performance of children. With our project we aim at counteracting these issues. Our employee F. has not received any support when she went to school. Therefore, she knows about the importance of this project. She has given us a short account of what it was like for her as a child when she was going to school. “My experience through my education has been miserable and has remained a story to tell. At first, I thought I could have a smooth learning environment like other pupils from well off families but all remained dreams that could not be dreamt. My father had died when I was only one year old and I lost my mother at the age of three. After that I was left only with my grandmother, who became my guardian. I´ve never received any support from a well-wisher or a sponsor to come for my rescue. When I was five years old I used to collect fire wood and sell it at the market to get food for the family (my grandmother, my brothers and I), since my grandmother was very old and I was the first born in the family. I could not afford even a pencil and books, a new uniform to me was a dream. I could only do odd jobs that I could afford doing to make new patches on my torn uniform, not forgetting that I was walking barefoot wherever I had to go. I could not even afford doing my assignments and homework because it gets dark soon after the school day ends and I could not afford buying paraffine for our tin lamp. For me these were the challenges I was facing throughout primary and secondary school as well as in college. Through hard work and persistence I managed to graduate with barely any external support. But as I had to invest all my energy and strength in providing for myself and working to be able to pay for school fees, books and school uniforms I was never able to focus on my education to the extent that I would have wanted to. I love reading and educating myself and I wish I would have had the opportunity to fully exhaust my potential at school and college.”