Education before work

Principales resultados observados 

1. Fomentar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura con 120 niños y adolescentes que trabajan en la calle.

Cada dos semanas se realizaron doce sesiones psicoeducativas en cada uno de los centros comunitarios y puntos de trabajo de calle para incentivar a los niños y adolescentes a promover la lectura, la escritura creativa y la comprensión lectora.

Fruto de este trabajo se ha impulsado el diseño, redacción, selección y edición de una revista elaborada por los propios niños. Esta revista es fundamental para promover entre ellos, por un lado, la puesta en práctica de su aprendizaje a lo largo de las sesiones. Sin embargo, lo más importante es la posibilidad de ejercer sus derechos a la libertad de expresión, participación y organización, así como su derecho a una educación de calidad.

En este sentido, se busca lograr que todos los niños, niñas y adolescentes en edad escolar permanezcan en el sistema educativo nacional y puedan continuar sus estudios. Si bien es cierto que la mayoría de ellos ya están matriculados en la escuela, no necesariamente tienen un buen promedio académico ni tienen un buen desempeño, por lo que para nosotros la promoción de la lectura es fundamental para fomentar su gusto por la lectura y luego, su comprensión lectora.

2. Fortalecer el desarrollo del pensamiento lógico-matemático con 120 niños y adolescentes que trabajan en la calle.

Para cumplir con este objetivo se han trabajado doce sesiones quincenales con niños y adolescentes para el desarrollo de su pensamiento lógico matemático, fomentando mediante el uso de diferentes materiales didácticos las destrezas anteriores antes mencionadas. Desde la integración de materiales concretos para el conteo, la seriación o la construcción y deconstrucción de cantidades, así como la identificación de algoritmos y procedimientos para la resolución de operaciones.

3. Favorecer la salud emocional de 120 niños y adolescentes que trabajan en la calle.

Mensualmente se realizaron seis sesiones psicoeducativas en cada uno de los centros comunitarios y centros de trabajo de calle para promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños, niñas y adolescentes con el fin de promover su salud emocional y reducir diversos factores de riesgo asociados a la vida en la calle. El entorno en el que se desenvuelven los niños que trabajan en la calle, presenta condiciones de violencia, delincuencia, presencia de venta o consumo de sustancias psicoactivas, entre otros problemas sociales que pueden afectar gravemente el desarrollo socioemocional y psicoemocional de los niños. Por ello, el trabajo psicoeducativo y psicoterapéutico se vuelve imprescindible para velar por su salud emocional. En concreto, es fundamental potenciar el trabajo con los adultos responsables de los niños. Principalmente con las madres de familia, por lo tanto,