Lifetools for 60 adolescents of Chiapas, Mexico

• Como todos los años, enero es mes de planeación de actividades del resto del año (Chantiik no cierra más que en días oficiales; hay actividades a lo largo de todo el año). Empezamos actividades con los jóvenes la tercera semana del mes, aunque con los talleres trabajamos arduamente en varias sesiones a lo largo del mes, para decidir contenidos y estrategias de aprendizaje. Estamos valorando la inclusión de nuevos talleres en la programación. El cambio de semáforo de verde a amarillo a mediados de enero nos hizo contemplar la posibilidad de volver a la asistencia escalonada de los jóvenes, por grupos de edad. Aunque efectivamente y por desgracia los contagios y decesos aumentaron significativamente estas semanas, no fue necesario implementar esta medida.
• Para los talleres de fotografía y video, reforzamiento escolar y computación se ha pedido un plan trimestral con resultado. Esta será la forma de trabajar a lo largo de todo el año. Se han implementado los llamados 'Talleres lúdicos' que, desde el juego, buscan fomentar en los jóvenes valores y reflexiones formativas que repercutan positivamente en su vida diaria: taller de cuidado del medio ambiente, taller de expresión corporal, taller de circo y taller de alimentación consciente.
• Tuvimos la baja de un joven que, por falta de entusiasmo, decidió ya no asistir a los talleres. Su lugar fue ocupado de inmediato por otro joven proveniente de una de las zonas más pobres de la ciudad. En los próximos días probablemente tendremos la incorporación de dos jóvenes más. Si bien no hay recursos para facilitarles la beca, siempre tenemos espacio para que más beneficiarios puedan aprovechar los talleres, los desayunos y la contención emocional. Quienes no reciban beca escolar, recibirán una despensa al mes.
• Todos los talleres se han realizado de acuerdo a la programación establecida a partir del reinicio de actividades en agosto pasado.

1. Asistencias: Desde último bimestre del año tuvimos una asistencia promedio de 25 jóvenes al día. Durante dicho período hubo ausencias principalmente por dos causas: las inundaciones atípicas que afectaron a las familias de varios de nuestros beneficiarios; y las ferias de fin de año, en las que participan algunos de los jóvenes y sus familias (que viven del comercio en estos eventos y de la venta callejera de diversos productos).
2. Talleres de panadería: Las clases siguen siendo de observación; por la pandemia aún no se retoman las clases prácticas.  Sin embargo, se ha tomado la decisión de, por turnos, elegir a dos jóvenes por sesión para que participen activamente en la elaboración del producto, mientras los demás observan a distancia. Se está explorando, asimismo, la elaboración de una nueva línea de panadería con productos vegetarianos y veganos.
3. Talleres de marketing: Se pudieron observar en la práctica, a través de las actividades de panadería, diversas estrategias mercadotécnicas implementadas en la temporada navideña. Asimismo se está analizando los diversos nichos de consumidores de pan que hay en el mercado local, desde aquellos que prefieren el pan tradicional hasta quienes buscan productos veganos.
4. Talleres de derechos laborales: El tema tratado este mes fue la precariedad laboral de mucha gente en el mes de diciembre, con la contratación de trabajadores por temporada (empleos eventuales, suplencias), sin seguridad social ni garantías de recontratación.
5. Talleres de fotografía y video: Se realizaron tres mini-videos distintos, de acuerdo al número de equipos que se formaron desde el inicio del proceso. Cada equipo elaboró su guión, fabricó sus materiales y participó en las tomas. Posteriormente, apoyaron en la edición. Los tres videos se presentaron ante las familias en el convivio que se hizo el último día de actividades con los jóvenes.
6. Talleres de computación: Se dio apoyo a todos los jóvenes que lo requirieron en la entrega de trabajos e investigaciones escolares previos al periodo vacacional decembrino. Se prestó especial atención a tres jóvenes que requirieron asesoría con sus tareas: una chica de sexto de primaria; una de tercero de secundaria y una de preparatoria. Además de facilitarles el equipo para sus clases en línea (sobre todo a la de primaria, que tiene clase tres veces por semana), se les apoyó con la elaboración de sus tareas (investigación, elaboración, escaneo, envío en línea).
7. Becas escolares: Los tibios resultados en el desempeño escolar general nos llevan a la conclusión de que el 2021 una de las prioridades de Chantiik debe ser implementar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que fortalezcan nuestro programa de reforzamiento escolar. Es decir, no ser un sustituto de la escuela formal sino un apoyo pedagógico que, con metodología lúdica, fomente, en primera instancia, el interés de los jóvenes en su propia educación.
8. Contención emocional: Hasta diciembre había en tratamiento psico-terapéutico cinco jóvenes y miembros de sus respectivas familias. Se agregaron dos más durante el mes de febrero.
9. Se ha hecho entrega mensual de dos cajas de leche para la familia de cada beneficiario.

BENEFICIARIOS DIRECTOS: 95 mujeres / 55 hombres

Total: 150

BENEFICIARIOS INDIRECTOS: 140 mujeres / 60 hombres

Total: 200

Links:

• Stop Borders Kids in Motion
• ANIMACION ELABORADA POR LOS BENEFICIARIOS SOBRE COVID 19
• ANIMACION ELABORADA POR LOS BENEFICIARIOS SOBRE COVID 19 II