Mar 25, 2021

Back to music classes/Regreso a clases musicales

ESPAÑOL 

 

El acceso a internet y a los dispositivos técnicos para tomar clases a distancia es un privilegio para algunas familias de las comunidades en donde nuestro proyecto se encuentra. Y debido a la pandemia que aún nos aqueja, las clases virtuales se han convertido en el día a día de millones de niños y niñas. Una de las herramientas principales para seguir con una educación integral es, en estos momentos, el internet y los dispositivos tecnológicos correspondientes para llevar a cabo las clases a distancia. 

Lamentablemente, no todas las familias tienen los medios necesarios para tomar las clases, es por esto, que desde hace un año, varios alumnos y alumnas de MUVI dejaron de asistir a las sesiones virtuales por la falta de estas herramientas. 

Hemos buscado soluciones para lograr que estos chicos y chicas regresaran y pudieran seguir tomando sus clases de instrumento, de habilidades para la vida y tener un acompañamiento psico-social. 

Gracias a un financiamiento y a lo recaudado a través de este proyecto en GlobalGiving, pudimos comprar 15 tabletas con conexión a internet durante 1 año para que los niños y niñas que tuvieron que salir por no tener los medios, puedan regresar y tomar sus clases a distancia, tanto de música, como de su educación regular de primaria, secundaria o bachillerato. 

Nos alegra mucho poder contribuir no sólo en el desarrollo de sus habilidades musicales, sociales y comunitarias, sino también escolares, donde podrán tener una herramienta más para seguir estudiando y dar lo mejor de ellos mismos. 

La tecnología es un vehículo que nos permitirá seguir en contacto, unidos y preparados para la nueva normalidad en el futuro. 

Gracias por seguir apoyando en estos tiempor complejos y desafiantes. 

 

ENGLISH 

 

Access to the internet and technical devices to take remote classes is a privilege for some families in the communities where our project is located. And due to the pandemic that still afflicts us, virtual classes have become the daily lives of millions of children. One of the main tools to continue with a good education is, at the moment, the internet and the  technological devices to carry out distance classes.

Unfortunately, not all families have the necessary devices to take the classes, which is why, for a year, several MUVI students stopped attending the virtual sessions due to the lack of these tools.

We have looked for solutions to ensure that these boys and girls returned and continue taking their instrument classes, life skills sessions and have a psycho-social accompaniment.

Thanks to other projects and the money raised through this project in GlobalGiving, we were able to buy 15 tablets with internet connection for 1 year so that the children who had to leave because they did not have the means, can return and take their classes at distance, both from music, and from their regular primary, middle or high school education.

We are very happy to be able to contribute not only in the development of their musical, social and community skills, but also in school, where they can have one more tool to continue studying and give the best of themselves.

Technology is a vehicle that will allow us to stay in touch, united and prepared for the new normal in the future.

Thank you for continue supportting us through these complex and challenging times.

Jan 26, 2021

Results report 2020

ESPAÑOL

 

2020 ha sido el año de mayores retos para el Sistema Música para la Vida, y sin duda, para el mundo entero. Comenzamos con gran entusiasmo un año que prometía crecimiento y solidez.

Entre enero y marzo se desarrollaron conciertos didácticos y de promoción para invitar a más niños, niñas y jóvenes, así como presentaciones de gestión de recursos en distintos foros, escuelas, plazas públicas y museos de los municipios donde opera el Sistema MUVI.

Además, gracias a una alianza de cooperación con el gobierno alemán, el Instituto Goute, el colectivo Andiamo, y el Colectivo SubKultur, se realizaron dos proyectos con excelentes resultados: “Shostakovich en Sombras”, que representó una extraordinaria y divertida experiencia para la Banda Sinfónica Juvenil Comunitaria de Venado, y el Proyecto “Soy Agua y en el Agua” una propuesta artística, política, intercultural e interdisciplinaria con la participación de 5 alumnos y 3 maestros MUVI, y 8 jóvenes bailarinas alemanas. La primera etapa fue en San Luis Potosí, y la segunda habría sido en Berlín, durante el verano. Pero de pronto, a finales de marzo, llegó el Covid 19. Y todo tuvo qué cambiar poniendo a prueba nuestra capacidad de adaptación.

 

La pandemia ha resultado ser, entre muchas cosas, una invitación a la reflexión, y desde ahí podemos decir que más que nunca hemos valorado el poder de la música; la importancia de sentirnos unidos en la distancia, haciendo comunidad de formas distintas, reinventando las maneras y creando posibilidades. Y también más que nunca se reconoce el valioso trabajo de la sociedad civil organizada y honesta, y la movilización que genera el deseo de muchas personas de ayudar a poblaciones vulnerables y aportar a proyectos de impacto social.

A pesar de las enormes dificultades económicas y emocionales que hemos vivido en estos meses, el Sistema MUVI no se detuvo, logró sobrevivir a través de un efectivo programa de educación a distancia, que fue posible gracias a un extraordinario trabajo en equipo.

Con una inversión total de  $7,822,275.24 pesos, operamos un Sistema cuyo costo anual realmente es de $13 millones, tendiendo un gasto aproximado de 1 millón de pesos al mes. Lo complicado fue que entre enero y marzo mantuvimos ese gasto, pero en abril se suspendieron algunos donativos y también aportaciones gubernamentales, por lo que hemos tenido qué operar 9 meses al 50%, lo cual ocasionó una importante disminución en el equipo de trabajo.

Cabe mencionar que del total de los ingresos recibidos en este año 2020, el 51.46% fueron aportados por la Iniciativa Privada, con la participación de empresas socialmente responsables, y Campañas como Apadrina a un niño Músico,  Tiende Una Mano, el Match Program de Cummins y la recaudación a través de GlobalGiving;

el 38.35% fue aportado por el Sistema Nacional de Fomento Musical, perteneciente a la Secretaría de Cultura Federal, quienes contrataron directamente a 24 integrantes del equipo MUVI de abril a diciembre;

el 8.35% del Gobierno del Estado de San Luis Potosí; el 1.62% de aportaciones internacionales y el 0.22% de Ayuntamientos Locales.

 

Sin el compromiso y la entrega de nuestros maestros, coordinadores, directores, padres y madres de familia, no habría sido posible mantener el Sistema en este tiempo.

Es así que durante la pandemia se han alcanzado los siguientes resultados:

-           Se han impartido 15,536 Clases virtuales individuales y grupales

-           La realización de 195 materiales didácticos para su uso a distancia

-           120 actividades artísticas, especialmente vídeos musicales

-           25 actividades de vinculación comunitaria con la participación de las familias.

-           La creación de TeleMuvi, una plataforma para la interacción de los estudiantes a través de una página de facebook

-           4 alumnos seleccionados para la Orquesta Sinfónica Infantil de México (OSIM)

-           3 alumnos seleccionados para la Orquesta Iberoamericana virtual, interpretando Alas a Malala, bajo la dirección del Mtro. Arturo Márquez

-           1 alumna seleccionada para participar con Jorge Drexler en la versión sinfónica de la canción “Al otro lado del Río” en el día de Iberoamérica

-           23 Exalumnos estudiando música profesionalmente en las Universidades de Zacatecas, Xalapa, Querétaro y Guanajuato, de los cuales 9 fueron aceptados en este verano.

El mundo está cambiando, y nosotros también. MUVI debe continuar y para ello necesitamos, más que nunca, de tu voto de confianza, de tu apoyo, de tu determinación para ayudar en tiempos difíciles. Sigamos cambiando al mundo un músico a la vez.

 

ENGLISH

 

2020 has been the year of greatest challenges for us, and without a doubt, for the entire world. We started with great enthusiasm a year that promised growth and solidity.

Between January and March, educational and promotional concerts were held to invite more boys, girls and young people, as well as presentations on resource management in different forums, schools, public squares and museums in the municipalities where the MUVI System operates.

In addition, thanks to a cooperative alliance with the German government, the Goute Institute, the Andiamo collective, and the SubKultur Collective, two projects were carried out with excellent results: “Shostakovich in Shadows”, which represented an extraordinary and fun experience for the Venado Community Youth Band Symphony; and the Project "I am Water and Water" an artistic, political, intercultural and interdisciplinary proposal with the participation of 5 students and 3 MUVI teachers, and 8 young German dancers. The first stage was in San Luis Potosí, and the second would have been in Berlin, during the summer. But suddenly, at the end of March, Covid 19 arrived. And everything change, putting our adaptability to the test.

 

The pandemic has turned out to be, among many things, an invitation to reflection, and we can say. more than ever, we have valued the power of music; the importance of feeling united in the distance, creating community in different ways, reinventing ways and creating possibilities. And also, more than ever, the valuable work of organized and honest civil society is recognized, and the mobilization that generates the desire of many people to help vulnerable populations and contribute to projects of social impact.

Despite the enormous economic and emotional difficulties that we have experienced in these months, the MUVI System did not stop, it managed to survive through an effective distance education program, which was possible thanks to a extraordinary teamwork.

With a total investment of $ 7,822,275.24 pesos, we operate a System whose annual cost is really $ 13 million, with an approximate expense of 1 million pesos per month. The complicated thing was that between January and March we maintained that expense, but in April some donations and government contributions were suspended, so we had to operate 9 months at 50%, which caused a significant decrease in the work team.

It is worth mentioning that of the total income received in 2020, 51.46% were contributed by the Private Initiative, with the participation of socially responsible companies, and Campaigns such as Sponsor a Child Musician, Tend a Hand, the Cummins Match Program and GlobalGiving's recaudation;

38.35% was contributed by the National System of Musical Promotion, belonging to the Federal Ministry of Culture, who directly hired 24 members of the MUVI team from April to December;

8.35% of the Government of the State of San Luis Potosí; 1.62% from international contributions and 0.22% from Local Councils.

 

Without the commitment and dedication of our teachers, coordinators, principals, parents, and mothers, it would not have been possible to maintain the System at this time.

Thus, during the pandemic the following results have been achieved:

- 15,536 individual and group virtual classes have been taught

- The production of 195 didactic materials for remote use

- 120 artistic activities, especially music videos

- 25 community outreach activities with the participation of families.

- The creation of TeleMuvi, a platform for student interaction through a facebook page

- 4 students selected for the Children's Symphony Orchestra of Mexico (OSIM)

- 3 students selected for the virtual Ibero-American Orchestra, interpreting Alas a Malala, under the direction of Mtro. Arturo Marquez

- 1 student selected to participate with Jorge Drexler in the symphonic version of the song "Al otro lado del río" on the day of Iberoamerica

- 23 Alumni studying music professionally at the Universities of Zacatecas, Xalapa, Querétaro and Guanajuato, of which 9 were accepted this summer.

The world is changing, and so we are. MUVI must continue and for this we need, more than ever, your vote of confidence, your support, your determination to help in difficult times. Let's keep changing the world one musician at a time.

Nov 25, 2020

Breathing music/Respirando musica

virtual class
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Español

El día a día de millones de niños, niñas y adolescentes se ha transformado radicalmente. Para los alumnos/as MUVI, ha sido de tener como rutina el despertar temprano para ir a la escuela, convivir con amigos/amigas, hacer ejercicio, abrazarse, reír, aburrirse o entusiasmarse en clase, regresar a casa,.comer, apresurarse para ir a clases de música, llegar a las 4pm, tener clases con el maestro/a de instrumento, convivir, ir a ensamble de orquesta, regresar a casa a las 8pm, cenar, convivir con la familia, dormir. 

 Y ahora, las clases de la escuela en línea, y ver, según el alumno/a, de dos a tres veces a su maestro/a de música a distancia.

La adaptación ha sido difícil, y se han desarrollado diferentes problemáticas sociales, entre ellas: ansiedad, aburrimiento, discusiones entre familias, estrés.

Sin embargo, en palabras de un alumno, la música se ha convertido en aire para respirar. El hacer música es un respiro profundo de paz, tranquilidad, destreza y muchos retos. La música es un espacio virtual en donde la pandemia, y otros problemas, pueden hablarse, resolverse y buscar alguna solución.

Aunque la disponibilidad de dispositivos móviles para poder tomar las clases no ha sido cubierta, estamos buscando los medios para ofrecer a todos/as los niños/as la oportunidad de seguir tomando clases a distancia.

La música no puede parar, sigue y seguirá.

 

 

 

English

The daily lives of millions of children and adolescents have been radically transformed. For MUVI students, it has been a routine to wake up early to go to school, hang out with friends, exercise, hug, laugh, get bored or get excited in class, go home, eat, hurry to go to music classes, arrive at 4pm, have classes with the instrument teacher, hang out, go to an orchestra ensemble, come home at 8pm, have dinner, spend time with the family, sleep.

 And now, the online school classes, and see, depending on the student, two to three times to their music teacher from a distance.

The adaptation has been difficult, and different social problems have developed, including: anxiety, boredom, arguments between families, stress.

However, in the words of one student, music has become air to breathe. Making music is a deep breath of peace, tranquility, skill, and many challenges. Music is a virtual space where the pandemic, and other problems, can be discussed, solved and a solution sought.

Although the availability of mobile devices to take the classes has not been covered, we are looking for the means to offer all the children the opportunity to continue taking distance classes.

The music can't stop, it goes on and on.
 
 
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