Drug prevention and a culture of peace in Mexico

 
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Mar 5, 2012

Final Report

A participant
A participant's drawing - homework with a parent

Our project in Margaritas, Chiapas, has come to a close. We have achieved great success, and surpassed our original goals. We provided training to 48 teachers and education authorities. We gave “I want to, I can... learn to be a parent” workshops to over 200 mothers and fathers. Finally, we reached 942 schoolchildren with our “I want to, I can... have success in school” program in three participating schools. The project was funded by MetLife, but without the additional support of our GlobalGiving donors, we wouldn’t have been able to reach as many children. For that, we offer you our deepest thanks!

Teachers involved in this program had a very positive experience that has changed how they do their jobs. Here is the testimonial of one participant teacher: “Before, I didn’t give my students the freedom to express their ideas, and sometimes I would be teaching, talking the entire time, like a traditional teacher, and during the course I learned that even the simplest thing that a boy or girl says should be taken seriously.”

Students’ behavior also changed. Here is an example, a testimonial from a teacher, of how more gender equity can be observed in the classroom: “Before we took this course, the girls didn’t participate…. before, the boys would just play football with other boys but not anymore, now the girls play too and the boys are realizing that girls can play football…they are learning about how not just men can play football, and those beliefs are going away.”

Finally, participating parents also reported changes in the way they interact with their children: “I tell my son that it’s good that he has better grades, and to continue to work hard and enjoy what he is doing, so that next term he will want to work even harder."

This project has been a success, and has especially helped teachers to better develop their communication skills, strategies for group management, and general life skills (which they then passed on to their students). Mothers and fathers that participated have better developed a sense of their roles as parents, and are more dedicated to helping their children to succeed in school. In the children that participated, school performance has improved, study habits have improved, and the daily practice of life skills has improved (especially empathy, expression and control of emotions, and assertive communication).

Our profound thanks, again, to all that donated to this project. Without your help we could not have reached as many children, parents, and teachers in Margaritas as we did. 

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Nuestro proyecto en Margaritas, Chiapas, ha terminado con  gran éxito, superando las metas originales.  En su desarrollo se proporcionó capacitación a 48 docentes y autoridades educativas. Realizamos talleres de formación “Yo quiero, yo puedo…aprender a ser mamá y papá”, para más de 200 madres y padres de familia en las tres escuelas y comunidades participantes. Implementamos también el programa “Yo quiero, yo puedo... tener éxito en la escuela” con 942 niños en las tres escuelas participantes. El proyecto fue financiado por MetLife, pero sin el apoyo adicional de nuestros donantes de GlobalGiving, no habríamos sido capaces de trabajar por tantos niños y niñas. ¡Por eso, les ofrecemos nuestro más profundo agradecimiento!

Los docentes participantes en este proyecto tuvieron experiencias positivas que han cambiado la manera de hacer sus trabajos. Un testimonio de un docente participante, señala: “anteriormente, a los niños no les daba  la libertad de expresar sus ideas, a veces me la pasaba enseñando y hablando todo el tiempo, como un maestro tradicional, a partir del curso aprendí que aunque sea sencillo lo que el niño niña tenga que decir, se le debe tomar importancia…”

El comportamiento de los alumnos también ha cambiado; hay testimonios de los docente sobre equidad de género por ejemplo: “antes de haber tomado este curso, las niñas no participaban… y exclusivamente los niños se dedican a jugar fútbol, ahora ya no, ahora hasta las niñas juegan fútbol  y participan.”

Los padres de familia que participaron reportaron cambios en cómo están interactuando con sus hijos, motivándolos a mejorar en las calificaciones que ya han mostrado mejores resultados, “le digo a mi hijo que le siga echando ganas y mejorar en el ciclo que viene.”

Este proyecto exitoso ha ayudado a docentes a desarrollar sus habilidades de comunicación, estrategias para el manejo de grupos, y habilidades para la vida en general; aspectos que fueron también transmitidos a sus alumnos. Las madres y padres que participaron han desarrollado un mejor sentido de su función como padres, y están más dedicados a apoyar en el rendimiento escolar de sus hijos. En los alumnos que participaron, se pueden ver las grandes mejoras en el rendimiento escolar, así como en los buenos hábitos, habilidades para la vida, especialmente  en la empatía, expresión y manejo de emociones, y comunicación asertiva.

Nuevamente nuestro profundo agradecimiento a todos quienes participaron con su donativo en este proyecto. Sin tu apoyo no hubiera sido posible beneficiar a tantos niños, padres, y docentes de Las Margaritas como lo hicimos, gracias a todos hoy hay niños más sanos y fuertes en Chiapas.

A program participant, working hard at school
A program participant, working hard at school
Dec 22, 2011

Life Skills for Parents in Apizaco, Tlaxcala

One of the workshops participants in this program
One of the workshops participants in this program

This month, one of our facilitators, Carla, gave a workshop to parents in Apizaco, Tlaxcala, as a part of our program there to prevent addictions and improve school performance. On December 8th and 16th, Carla gave 4 ½ hour-long sessions (totaling 9 hours in all) to parents at a participating school.

The workshop, titled “I want to, I can… learn to be a father and mother” helped participants to gain valuable life skills, like expressing emotions, making decisions, assertive communication, and working as a team. Additionally, parents were made aware of the risk factors for addiction and poor school performance, and how to utilize their new life skills to prevent them.

Parents are reporting that after the workshop, their communication with their children greatly improved, which is helping to create better relationships between parents and children.  Additionally, while before their children often had nothing to do after school and were at higher risk of having low school performance and getting involved in substance use, their parents now know to spend time with them and play with them more, which will help to improve school performance and prevent addictions.

These workshops will be taking place at participating schools in Apizaco, Tlaxcala from January through May. Please consider making a donation to help support our efforts in this community to prevent addictions and improve school performance.

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Este mes, una de nuestras facilitadoras, Carla, dio un taller a padres en Apizaco, Tlaxcala, como parte de nuestro programa allí para prevenir adicciones y mejorar rendimiento escolar. En el 8 y 16 de diciembre, Carla dio sesiones de 4 y ½ horas (9 horas en sumo) a padres en una escuela participante.

En el taller, que se llama “Yo quiero, yo puedo… aprender a ser papá y mamá,” padres y madres ganaron habilidades para la vida importantes, como el manejo y expresión de emociones, la toma de decisiones, la comunicación asertiva, y trabajar en equipo. Además, los padres se enteraron de factores de riesgo para adicción y bajo rendimiento escolar, y como utilizar sus nuevas habilidades para la vida para prevenirlas.

Los padres están reportando que después del taller, la comunicación entre ellos y sus hijos ha mejorado mucho, que ayuda a crear relaciones mejores entre padres e hijos. Además, mientras antes sus hijos usualmente no tenían nada que hacer después del día escolar y estaban a riesgo mas alto de tener bajo rendimiento escolar y estar involucrados con el abuso de sustancias adictivas, ahora sus padres saben que es mejor pasar tiempo con ellos y jugar con ellos, que podrá mejorar el rendimiento escolar y prevenir adicciones.

Estos talleres se llevarán a cabo durante enero a mayo del próximo año. Por favor considere donar para apoyar a nuestros esfuerzos en esta comunidad para prevenir adicciones y mejorar el rendimiento escolar.

Nov 6, 2011

October Update: Goodbye Chiapas, Hello Tlaxcala!

Chiapas participants completing evaluation forms
Chiapas participants completing evaluation forms

Our project in Margaritas, Chiapas, has come to a close. We have achieved great success, and surpassed our original goals. We provided training to 48 teachers and education authorities. We gave “I want to, I can... learn to be a parent” workshops to over 200 mothers and fathers. Finally, we reached 942 schoolchildren with our “I want to, I can... have success in school” program in three participating schools. The project was funded by MetLife, but without the additional support of our GlobalGiving donors, we wouldn’t have been able to reach as many children. For that, we offer you our deepest thanks!

Though our work in Chiapas has ended, we are still working with children to prevent addictions in Apizaco, Tlaxcala. Our program there, funded by Dow Química, is currently in its second phase of implementation, and we need some additional support from our donors at GlobalGiving. We are giving workshops to mothers and fathers of 4th and 6th graders to give them information and training to support their children to do well in school, and beginning our evaluation activities. We hope to achieve a total of 1,760 direct beneficiaries of this program.

Please help us to continue to provide support to families in Apizaco, Tlaxcala! Our work there will help children to do well in school and fortify them against abusing substances later in life.

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Nuestro proyecto en Margaritas, Chiapas, ha terminad. Hemos logrado gran éxito, y hemos superado nuestras metas originales. Proporcionamos capacitación a 48 docentes y autoridades educativas. Realizamos talleres de formación “Yo quiero, yo puedo…aprender a ser mamá y papá” para por lo menos 200 madres y padres de familia de las tres escuelas y comunidades participantes. Y finalmente, implementamos el programa “Yo quiero, yo puedo... tener éxito en la escuela” con 942 niños en las tres escuelas participantes. El proyecto fue financiado por MetLife, pero sin el apoyo adicional de nuestros donantes de GlobalGiving, no habríamos sido capaces de trabajar con tantos niños y niñas. ¡Por eso, les ofrecemos nuestro más profundo agradecimiento!

Aunque nuestro trabajo en Chiapas ha terminado, continuamos nuestro trabajo con los niños para prevenir adicciones en Apizaco en el estado de Tlaxcala. Nuestro programa allí, fundado por Dow Química, está actualmente en su segunda fase de implementación, y necesitamos apoyo adicional de nuestros donantes de GlobalGiving. Realizamos ahorita talleres para las madres y padres de familia de los/as estudiantes de 1° a 6° de primaria para capacitarlos a apoyar a sus hijos a tener éxito en la escuela, y también empezamos nuestras actividades de evaluación. Esperamos lograr un total de 1,760 beneficiarios directos de este programa.

Por favor apóyanos a continuar a proporcionar apoyo a las familias en Apizaco, Tlaxcala. Nuestro trabajo allí ayudará a los niños para tener éxito en la escuela y a fortalecerlos contra el abuso de sustancias durante sus vidas.

Oct 10, 2011

August/September Update Report - Exciting News!

Two of our program participants
Two of our program participants

During the month of August, our project in Chiapas took a short break while the school children were on vacation. As the month ended, however, IMIFAP - Yo quiero, yo puedo received some incredible news - we won the Juscelino Kubischeck Award of Merit for Regional Development in Latin America and the Caribbean 2011,  which is awarded annually by the Inter-American Development Bank (IDB)!  There were 337 nominations and four winners in total. IMIFAP Yo quiero,  yo puedo is the only winner from Mexico and shares the award in the social, cultural, and scientific category with the Salesian Project for the Street Children of Ecuador.

Additionally, we received some initial feedback about the effectiveness of our drug and violence prevention program in Chiapas. The program is having an impact on the participating teachers in the areas of life skills (assertive communication and speaking in the first person), a redefinition of their roles as teachers, in the promotion of skills to their students, and learning valuable group management techniques. Teachers are reporting higher levels of self-efficacy, telling evaluators that they feel they will be able to effectively implement the program with their students due to their own personal capabilities and qualities, along with the training they’ve received in the workshops, the qualities of the program, and the benefits they will receive from implementing the program.

Students who have participated in workshops are also demonstrating improved school performance, better school habits, and the recognition and practice of important life skills (empathy, assertive communication, and expression and management of emotions). Additionally, their parents are reporting that they have reconceptualized their idea of parents’ roles in their children’s academic performance in terms of providing motivation and encouragement to their children to do well in school and continue their studies.

After receiving good news about the impact of our program in Chiapas and receiving the Juscelino Kubischeck Award, we are energized and excited to continue our work preventing addictions and violence with Mexican children.

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Nuestro proyecto en Chiapas tuvo un pequeño paréntesis en agosto, debido a las vacaciones de las y los estudiantes. Por otro lado, a fines de septiembre, el IMIFAP - Yo quiero, yo puedo recibió noticias increíbles: ganamos el Premio Mérito al Desarrollo Regional de América Latina y el Caribe Juscelino Kubitschek 2011, otorgado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). El IMIFAP - Yo quiero, yo puedo fue el único ganador de México, y compartió el premio con la Fundación Proyecto Salesiano “Chicos de la Calle” de Ecuador, en la categoría  “Social, Cultural y Científica”.

 

Además, también recibimos algunos datos iniciales sobre la eficacia de nuestro programa de prevención de violencia y abuso de drogas en Chiapas. El programa ha tenido un impacto en los docentes participantes en las áreas de: habilidades para la vida (destacando la comunicación asertiva y el hablar en primera persona), resignificación de su papel como docentes, promoción de habilidades en los/as alumnos/as y el aprendizaje de técnicas y estrategias asociadas al manejo de grupos. Los/as docentes identificaron seis motivos por los cuales se sienten capaces de replicar el programa: 1) por la labor docente que ejercen, 2) por sus capacidades personales, 3) por su disposición interna, 4) por la formación que recibieron, 5) por las características del programa, y 6) por los beneficios que pueden obtenerse de éste. Este hallazgo apunta a que los talleres formativos tienen un impacto positivo en la autoeficacia de las y los docentes, respecto a su papel como replicadores del programa con niños y niñas.

 

Los alumnos que participaron en los talleres también han demostrado un mejor rendimiento escolar, el fomento de hábitos escolares y el reconocimiento y prácticas en habilidades para la vida (empatía, expresión y manejo de las emociones, así como en la comunicación asertiva). Adicionalmente, sus padres y madres comentan que han experimentado la resignificación del concepto de ser padres y madres, así como el haber brindado una mayor motivación a sus hijos/as para continuar con sus estudios.


Después de oír las buenas noticias sobre el impacto de nuestro programa y del otorgamiento del Premio Mérito al Desarrollo Regional de América Latina y el Caribe Juscelino Kubitschek 2011, nos sentimos fortalecidos y emocionados, para continuar con nuestro trabajo en la prevención de adicciones y el dessarrollo de una cultura de paz con niños de México.

Links:

Aug 5, 2011

July Update Report - The People have Spoken!

Happy parents in Las Margaritas
Happy parents in Las Margaritas

For our July project update, we´d like to share some results from our previous “I want to, I can… be successful in school” project in order to demonstrate what is possible with your continued support. This month, we’ll let the project participants do the talking!

One of the teachers who participated in the “I want to, I can… be successful in school” workshop noted the differences in her teaching style before and after the workshop, and how she encourages students to take an active participatory role in class:

“Yes, I think that there has been a change.  There are things that make us think more about what we do now, because it´s not like what we did before.  Before, we teachers were traditional, now we give the opportunity for free expression to all of the children.”

A father who participated in the “I want to, I can…learn to be a parent” workshop noted how providing more encouragement and support to his children has affected their school achievement:

“When the kids take a test, or when I see their homework, I see that where before they got a 60 or 70%, now they get an 80, 90 or 100%.”

These encouraging testimonials show us that adult community members have learned from the “I want to, I can” workshops how to provide an environment that promotes children´s growth and school achievement.

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Para nuestro informe de julio queremos compartir algunos resultados del proyecto de “Yo quiero, yo puedo… tener éxito en la escuela” que implementamos en 2009 para demonstrar lo que es posible con tu apoyo continuo. Este mes,  ¡el informe le toca a los participantes!

Un maestro quien participó en el taller “Yo quiero, yo puedo… tener éxito en la escuela” se dio cuenta de la diferencia entre su estilo de enseñar antes y después del taller, y como ahora les anima a los estudiantes a tomar un rol activa y participativa en la clase:

“Yo creo que si cambia, son cosas que nos hacen pensar más de lo que se viene ejerciendo porque ya no es igual que antes, los maestros eran tradicionales, ahora damos la libre expresión a los niños”.

Un padre quien participó en el taller “Yo quiero, yo puedo… aprender a ser mama y papa” se dio cuenta que proveer más ánimo y apoyo a sus niños ha afectado  su rendimiento escolar:

“Cuando hacen un examen lo niños, a ver tu tarea, tus exámenes, pues yo lo veo antes sacaba 6,7, ahorita 8, 9, 10”.

Estos testimoniales nos muestran que los miembros adultos de la comunidad aprendieron cómo proveer un ambiente que promueve el crecimiento y rendimiento escolar de los niños.

Links:

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Project Reports on GlobalGiving are posted directly to globalgiving.org by Project Leaders as they are completed, generally every 3-4 months. To protect the integrity of these documents, GlobalGiving does not alter them; therefore you may find some language or formatting issues.

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